Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2022): impaktlab impulse nr.1
Autorengruppe Bildungsberichterstattung. (2020). Bildung in Deutschland. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung in einer digitalisierten Welt. https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2020/pdf-dateien-2020/bildungsbericht-2020-barrierefrei.pdf Böttcher, W. & Kühne, S. (2017). Schulstatistische Individualdaten zur Rekonstruktion von […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2022): Unterstützung von Schulen in herausfordernden Lagen: Eine vergleichende Darstellung aktueller Programme
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Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2023): Unterhalb der Mindeststandards: Zum Grundrecht auf Bildung an Grundschulen im Brennpunkt
Bundesverfassungsgericht (2021). Beschluss des Ersten Senats vom 19. November 2021 – 1 BvR 971/21, Rn.1-222. http://www.bverfg.de/e/rs20211119_1bvr097121.html (Zugriff am 07.08.2023) Depping, D., Lücken, M., Musekamp, F. & Thonke, F. (2021). Kompetenzstände […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2023): Schulen im Brennpunkt
Ackeren, I. van, Holtappels, H. G., Bremm, N. & Hillebrand-Petri, A. (Hrsg.) (2021). Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr. Das Projekt “Potenziale entwickeln – […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung Bildung (2023): Schools Serving Disadvantaged Communities
Ackeren, I. van, Holtappels, H.G., Bremm, N. & Hillebrand-Petri, A. (Hrsg.) (2021). Schulen in herausfordernden Lagen – Forschungsbefunde und Schulentwicklung in der Region Ruhr. Das Projekt „Potenziale entwickeln – Schulen […]
Literaturverzeichnis, Wübben Stiftung (2022): Unterstützung von Schulen in herausfordernden Lagen: Eine vergleichende Darstellung aktueller Programme
Abs, H. J., Eckert, T., & Anderson-Park, E. (2016). Effektivität der Qualifizierung von Teach First Fellows. Abschlussbericht zur summativen Evaluation der Sommerakademie von Teach First Deutschland. Materialien zur Bildungsforschung; 34. […]