Daten über Schulleitungen fehlen in den amtlichen Schulstatistiken
Im Zuge des Schulleitungsmangels in Deutschland wird von einem bundesweiten Notstand gesprochen. In NRW beispielsweise ist jeder 10. Schulleitungsposten nicht besetzt. Umso überraschender ist es, dass Daten über Schulleitungen keine […]
Die Bildungsministerinnen Dr. Stefanie Hubig (Rheinland-Pfalz) und Yvonne Gebauer (NRW) besuchen Familiengrundschulzentrum in Gelsenkirchen
Kindern eine chancen- und leistungsgerechte Bildungsbeteiligung ermöglichen – dafür stehen die Gelsenkirchener Familienzentren in Grundschulen. Um sich einen persönlichen Eindruck vom Konzept dieser Einrichtungen zu verschaffen, besuchte Bildungsministerin des Landes […]
Wübben Stiftung gründet impaktlab als Think- und Actiontank für Leitungshandeln an Schulen
Gute Schulleitungen leiten und managen Verwaltungsprozesse und führen Menschen – Lehrkräfte, pädagogisches und administratives Personal. Dabei richten sie ihr Handeln am Lernen und der Zukunft der Schülerinnen und Schüler aus […]
Neuer Schulleitungsmonitor Deutschland startet als Kooperationsprojekt
Im kommenden Jahr startet die Wübben Stiftung den neuen Schulleitungsmonitor Deutschland als Kooperationsprojekt zwischen der Wübben Stiftung und Prof. Dr. Pierre Tulowitzki (Fachhochschule Nordwestschweiz), Prof. Dr. Marcus Pietsch (Leuphana Universität Lüneburg), Prof. […]
„Klasse!Digital – Ganzheitliche Schul- und Unterrichtsentwicklung für heute und morgen“ startet
Die Corona-Pandemie stellt Schulen vor viele Herausforderungen: Das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, die Bildungsinitiative RuhrFutur und die Wübben Stiftung haben gemeinsam ein Programm entwickelt, um Schulen […]
NRW: 25 Leitungen von Schulen in herausfordernder Lage erhalten Unterstützung
25 Schulleitungen von Schulen in herausfordernder Lage starten heute in das 2-jährige Programm „impakt schulleitung digital” der Bezirksregierung Düsseldorf und der Wübben Stiftung. „Gute Schulen haben gute Schulleitungen. Jede Investition […]
„Stark benachteiligte Jugendliche werden besser, wenn ihnen Studenten helfen“
Die Arbeitsmarktchancen von Jugendlichen aus stark benachteiligten Verhältnissen verbessern sich deutlich, wenn diese Schülerinnen und Schüler von Studierenden unterstützt werden. Das geht aus einer neuen Studie des ifo Instituts hervor, […]